Write about your meals. /I have my…… at ……o’clock/.

When do you have your breakfast?  I have my breakfast at 8:30 o’clock.

When do you have your dinner? I have dinner at 5 o’clock.

When do you have your supper? I have supper at 8 o’clock.

Ձմեռը շատ հավես էր, նշեցինք Ամանորը, դպրոցում խաղացինք։

Բայց ձմեռը վերջանում է և գալիս է գարուն։

Ձմեռը ինձ շատ էր դուր եկել, քանի որ ձմեռը խաղում էինք

ձնագնդիկ, պատրաստում էինք ձնե մարդ և այլն։

Ես կկարոտեմ ձմեռը։

Where is ? Where are?

• Where is the table? The table is in the dinning-room.
• Where is the sofa? The sofa is in the living room.
• Where are the chairs? The chairs are in the kitchen.
• Where are the books? The books are on the table.
• Where is the carpet? The carpet is on the floor.

Answer the questions. /Yes, I do/No, I don’t/

1. Do you get up at 8 o’clock?

/ NO, I don’t/

• Do you brush your teeth every morning?

   /Yes, I do/

• Do you have breakfast every morning?

    /Yes, I do/

• Do you go to school at 9 o’clock?

/No, I do/

ՇՈՒՆՆ ՈՒ ԿԱՏՈՒՆ

Հովհաննես Թումանյան

I

Ժամանակով Կատուն ճոն էր, Շունն էլ գլխին գդակ չուներ, Միայն, գիտեմ ոչ` որդիանց որդի, Ճանկել էր մի գառան մորթի:

Եկավ մի օր, ձմեռվան մտին, Կատվի կուշտը տարավ մորթին:

— Բարի’ աջողում, ուստա Փիսո, Գլուխս մրսեց, ի սեր աստծո, Ա՛ռ էս մորթին ու ինձ համար

Մի գդակ կարի գլխիս հարմար: Վարձիդ համար միամիտ մնա՛, Համա-համա շատ չուշանա:

— Աչքիս վրա, քեռի Քուչի, Մի գդակ ա, հո մի քուրք չի․

Քու թանկագին խաթեր համար Ուրբաթ օրը համեցեք տար: Փողի մասին ավելորդ ա, Մեր մեջ խոսելն էլ ամոթ ա, Ի՜նչ մեծ բան

Միա՜յն, միա՜յն մի գդակի վարձ:

Ուրբաթ օրը քեռի Քուչին` Ուստից առաջ` բաց-բաց կուճին Թափ-թափ տալով` ծանր ու մեծ, Ուստա Կատվի շեմքում կանգնեց.

— Ուստեն ո՞ւր ա… փափախս ո՞ւր ա… — Մի քիչ կացի, հրես կերևա:

II

Ուստեն եկավ քուրքը հագին, Շանը տեսավ, բեղի տակին Իրեն-իրեն քիչ փընթփընթաց,

Ու մուշտարու վրա թնդաց. — Ցուրտը տարա՞վ… վա՜հ, տընա՛շեն, Չես թող անում մի շունչ քաշեն. Հեշտ բան հո չի՞, հլա նոր եմ Ցրցամ տվել, թե որ կարեմ:

— Դե հե՛ր օրհնած, էտե՛նց ասա, Էդ բարկանալդ էլ ընչի՞ս ա: Փող եմ տվել, վախտին կարի, Թե չէ` ասա, էգուց արի: Համ ասում ես, համ չես կարում,

Համ խոսում ես, վրես գոռում, Հա՛մ, հա՛մ, հա՛մ, հա՛մ, Քանի, ախպեր, գնամ ու գամ… Ասավ Քուչին ու նեղացած Վերադարձավ գլուխը բաց:

III

Մին էլ եկավ, դարձյալ չկար. Էս անգամը դիպան իրար. Էլ անպատիվ, անկարգ խոսքեր, Էլ հին ու նո՜ր, էլ հերն ու մե՜ր, Էլ գող Փիսո՜, էլ քաչալ Շո՜ւն…

Բանը հասավ դիվանբաշուն: Շունը մինչև գնաց, եկավ, Ուստա Կատուն կոտրն ընկավ, Գլուխն առավ ու մի գիշեր Հայդե՛, կորավ. էն կորչիլն էր․․․

IV

Էն օրվանից մինչև օրս էլ Շունն էս բանը չի մոռացել, Մտքում հլա դեռ պահում ա, Որտեղ Կատվին պատահում ա, Վեր ա թռչում, վրա վազում,

Իրեն մորթին ետ ա ուզում. Իսկ սևերես Կատուն հանկարծ Ետ ա դառնում ու բարկացած Փշտացնումա. մըթամ նոր եմ Ցրցամ տվել, թե որ կարեմ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Դու՛րս գրիր անծանոթ բառերն ու օնլայն բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

Գդակ-Գլխարկ

        Ճանկել-Հափշտակել

       ՈՒստա-Վարպետ

• Թվարկի՛ր հերոսներին։

Կատուն ու շունը

• Ինչպիսի՞ն էր Ուստա փիսոն։

Սուտասան,չար,ուստա,գող

4․ Նկարի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը։

5․ Նոր ավարտ հորինի՛ր ստեղծագործության համար։

Վերջը շունը համոզեց ՈՒստա փիսոյին գդակ կարել

Գդակը առավ ու գնաց։

6. Մտածի՛ր նոր երկխոսություն, որտեղ Շունն ու Կատուն ընկերներ են։

— Բարի  առավոտ,քեռի քուչի

— Բարով ես եկել

-Բա քո համար նվեր կա, գդակ եմ կարել քո համար

-Ես չգիտեի, շնորհակալություն

-Դե արի լավ ընկերներ լինենք։

-Այո, համաձայն եմ

Отправился однажды мастеровой в далекие края на заработки. Попал он в село. Смотрит — а люди в этом селе дрова руками разламывают.
— Слушайте, — сказал он, — что же вы руками дрова ломаете, неужто у вас топора нет?
— Топор — это что такое? — спросили крестьяне.
Достал мастеровой свой топор из-за пояса, топором этим дров наколол, в сторонку сложил. Увидели такое крестьяне — побежали по селу, стали кричать друг другу:

— Эй, подите-поглядите, что там братец-топор выделывает!
Сбежались крестьяне со всего села, окружили мастерового, упросили-уговорили, добра всякого надавали и топор забрали.
Взяли себе топор, чтобы по очереди колоть дрова.
В первый день топор староста взял. Только он топором размахнулся — ногу себе поранил. Увидел такое — побежал по селу:
— Идите! Глядите! Братец-топор с ума сошел — дерется!
Крестьяне сбежались, схватили по палке, давай по топору дубасить. Лупили они топор, лупцевали — видят, ничего топору не делается. Сложили дубинки — подпалили топор.
Пламя поднялось, на все четыре стороны раздалось. Когда огонь улегся, крестьяне пришли, разгребли золу — смотрят, топорище сгорело, а топор раскраснелся, весь пунцовый стал.
Заорали тогда все:
— Эй, смотрите, братец-топор рассердился, глядите, красный какой, — еще беду накличет, — что ж делать?!
Подумали-поразмыслили — решили топор в тюрьму засадить. И закинули топор в сенник. Сенник был полон сена. Сено тут же загорелось — пламя в небо поднялось.
Крестьяне всполошились, бросились за хозяином топора:
— Иди, — кричат, — скорей иди, образумь свой топор!

Вопросы:

1. Куда отправился мастеровой? В далекие края
2. Что он увидел в селе? Он увидел, что люди руками дрова ломают
3. Что сделал мастеровой? Отдал топор людям
4. Как повели себя крестьяне? как нинармалнеи
5. Почему они подумали, что топор сошел с ума? Потому что они не знали, что это топор
6. Что они сделали с топором? Топор подожгли
7. Правильно ли поступили крестьяне? Нет

Выпишите незнакомые слова. Обсудите и переведите вместе с учителем. Составьте предложения с этими словами.

Выпишите из текста слова, которые отвечают на вопросы кто? что?

Составьте с этими словам словосочетания. Например: топор (какой?) железный.

Выучите рассказывать сказ

лупить, лупцевать

Հիշի՛ր: 1 կգ = 1000 գ 1 ց = 100 կգ 1 տ = 1000 կգ 1 տ = 10 ց

13.02.2023

1. 
   Համեմատի՛ր:

2 կգ =  2000 գ

 570 գ  = 570 կգ

8000 գ = 8 կգ

• Ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով:

6251=6000+200+50+1

3699=3000+600+90+9

7415=7000+400+10+5

8540=8000+500+40

• Լուծի՛ր խնդիրները:

Սոնան գնել է 4 տուփ ալյուր: Քանի՞ կգ ալյուր է գնել, եթե 1 տուփ ալյուրի զանգվածը 500 գրամ է:

Լուծում           1) 4×500=2000

Պատասխան՝ 2000

Եռանկյան կողմերից մեկը 20 սմ է: Երկրորդ կողմը 2 անգամ մեծ է առաջինից: Երրորդ կողմը 17 սմ-ով մեծ է առաջին կողմից: Որքա՞ն է եռանկյան պարագիծը:

Լուծում                 1) 2×20=40

                               2) 20+17=37

                              3) 20+40+37=97  

Պատասխան՝ 97      

• 
  Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

480 : 80 + (54 — 240 : 60) : 50=7
360 : (42 : 7) – 80 : 80 x 60=0
360 x (42 – 7 x 6) + 87 : 1=87

• Համեմատի՛ր:
  
  350 գ < 400 գ
  8000 գ > 7 կգ
  2 կգ 450 գ > 2 կգ 400 գ

• Ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով:

3480=3000+400+80

602=600+2

745=700+40+5

856=800+50+6

7․ Քանի՞ եռանիշ կենտ թիվ կարելի է գրել՝ օգտագործելով միայն 0; 1; 2; 3 թվանշանները, եթե թվանշանները կարելի է կրկնել։

Լուծում    133,301,232,123,333,201,111,123,103,102,101,203,302,301,332,331,132,121,122: