• Բլոգումդ ունես հայրենագիտության բաժին։ Տեղադրի՛ր բլոգիդ հայրենագիտության բաժնի հղումը։ https://manetamamyan.edublogs.org/category/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ հայրենագիտության բաժնում տեղադրել ես առաջադրանքները և նախագծերը։https://manetamamyan.edublogs.org/2025/05/15/%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80-%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d5%b6%e2%80%a4-%d5%a3%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b4%d6%80%d5%ab/
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության փետրվար ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։https://manetamamyan.edublogs.org/2025/02/20/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d5%af%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a6%d5%a1%d6%80%d5%a4%d5%a1%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%b7/(1-հատ որովհետևվ ես հիվանդեյ եև կես ամիս չեմ եկել)
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության մարտ ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։https://manetamamyan.edublogs.org/2025/03/13/%d5%bd%d5%a1%d5%bd%d5%b6%d5%a1-%d5%ae%d5%bc%d5%a5%d6%80/,https://manetamamyan.edublogs.org/2025/03/12/%d5%bd%d5%b8%d6%82%d6%80%d5%a2-%d5%ba%d5%b8%d5%b2%d5%b8%d5%bd-%d5%ba%d5%a5%d5%bf%d6%80%d5%b8%d5%bd-%d5%a5%d5%af%d5%a5%d5%b2%d5%a5%d6%81%d5%ab/
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության ապրիլ ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։https://manetamamyan.edublogs.org/2025/04/10/%d5%ae%d5%a1%d5%b2%d5%af%d5%a1%d5%a6%d5%a1%d6%80%d5%a4-%d5%bf%d5%b8%d5%b6%d5%ab-%d5%b4%d5%a1%d5%bd%d5%ab%d5%b6/
• Տեղադրի՛ր հայրենագիտության մայիս ամսվա կատարած առաջադրանքների հղումները։https://manetamamyan.edublogs.org/2025/05/15/%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80-%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d5%b6%e2%80%a4-%d5%a3%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b4%d6%80%d5%ab/
• Պատումի տեսքով ներկայացրու քո երրորդ ուսումնական շրջանի աշխատանքը։

5/10🇪🇪

«Մայր Հայաստան», հուշարձան Գյումրիում։ Տեղադրվել է 1975 թվականին։ Հուշարձանն ընդգրկված է Գյումրիի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

Գյումրիի «Մայր Հայաստան» արձանը հանդիսավոր կերպով բացվել է 1975 թ. մայիսի 9-ին Հայրենական մեծ պատերազմի 30-ամյակի առթիվ՝ հավերժացնելու պատերազմում մասնակցած բազմաթիվ գյումրեցիների հիշատակը։

Իր բնույթով հուշարձանը հանդիսանում է Երևանի Հաղթանակի հուշարձանի տարբերակը և ունի երկակի իմաստ։

Կռած պղնձից պատրաստված հուշարձանը պատկերում է երիտասարդ կնոջ։ Մի ձեռքում նա բռնել է Զվարթնոցի տաճարի խոյակը, որը խորհրդանշում է հայ ժողովրդի խաղաղ ստեղծագործումն ու հայ ճարտարապետության հանճարը, իսկ մյուս ձեռքում՝ արմավենու ճյուղ։ Հպարտ կանգնած կիսամերկ կնոջ կերպարն առանձնանում է գեղեցկությամբ, հաճելի կեցվածքով և ընկալվում է որպես գեղարվեստական ստեղծագործություն։

Քանդակագործը հուշարձանի հետին հատվածը պատկերել է հունական վրեժխնդրության թևավոր աստվածուհի Նեմեսիսի կերպարով:

Քանդակագործներ` Արա Սարգսյան, Երեմ Վարդանյան
Ճարտարապետ` Ռաֆիկ Եղոյան

1.Пользуясь словами для справок, напишите ответы на вопросы.

Ворона каркает, а воробей? Воробей (что делает?) чирикает.

Сова летает, а заяц? Заяц (что делает?) прыгает.

Корова мычит, а собака? Собака (что делает?) лает.

Слова для справок: лает, прыгает, чирикает

2.Прочитайте считалочку. Подчеркните слова, которые обозначают действие.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять,

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет!

Пиф! Паф! Ой-ой-ой!

Убегает зайчик мой.

3.Спишите текст, вместо точек вставьте подходящие по смыслу глаголы. Задайте к ним вопросы.

Бежала лиса по полю. Вдруг выскочили собаки и погнались за ней. Лиса бросилась бежать и в нору . В норе спряталась и говорит сама себе: — Ушки, ушки, что вы делали? — Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали .

Слова для справок: бежала, выскочили, погнались, бежать, убежала, спряталась, сидит, делали, слушали, скушали.

4.Прочитайте. Запишите ответ на вопрос.

Дождик крапал, моросил,

Ливнем лил, стеной стоял.

Припускал, стучал, косил,

Барабанил, травы мял.

Дождик (что делал?) крапал, моросил, лил, стоял, припускал, стучал, косил, барабанил, мял.

5.Составьте словосочетания. Подберите как можно больше слов.
Образец: цветок (что делает?) растёт, распускается, пахнет, расцветает 

море волнуется, сияет, купается.

птичка летит, кормит, учит.

ветер бежит, дует, гонит.

собака лает, бежит, прыгает.

6.Соберите слова каждой строчки в предложения так, чтобы получился стишок.

прихожу, из, Я, школы, Я из школы прихожу.

на, положу, Всё, место. Всё на место положу.

бывает, А, играю, что, А бывает что играю.

раскидаю, на, Всё, свете. Всё на свете раскидаю.

Но, гулять, иду, когда. Но когда гулять иду.

на, место, Всё, кладу, я. Всё на место я кладу.

Եթե կոտորակի համարիչը բաժանվում է հայտարարին, ապա կոտորակը հավասար է համարը և հայտարարի քանորդին:
b/c = b : c

3 խնձորը 4 հոգու միջև հավասարաչափ բաժանելիս յուրաքանչյուրը
կստանա 3/4 խնձոր՝ 3 : 4 = 3/4:

560. Բաժանման արդյունքը գրե՛ք կոտորակի տեսքով.
     ա) 5 ։ 12, բ) 7 ։ 8, գ) 1 ։ 2, դ) 14 ։ 3:
     ա) 5 ÷ 12 = 5/12
     բ) 7 ÷ 8 = 7/8
     գ) 1 ÷ 2 = 1/2
     դ) 14 ÷ 3 = 14/3
     
561. Գրե՛ք 1​-ի հավասար կոտորակ, որի հայտարարը ա) 5, բ) 12 , գ) 9, դ) 1 է:
     ա) հայտարարը՝ 5 = 5/5
     բ) հայտարարը՝ 12 = 12/12
     գ) հայտարարը՝ 9 = 9/9
     դ) հայտարարը՝ 1 = 1/1

563. Միսակն ու Վանիկը աշխատեցին հավասարաչափ և 3 ամբար ցորեն լցրին։ Քանի՞ ամբար ցորեն լցրեց նրանցից յուրաքանչյուրը։
     Լուծում
     3 ÷ 2 = 3/2
     
     Պատասղան․՛ յուրաքանչյուրը լցրել է 1 ամբողջ 1/2 ամբար ցորեն։
     
     
564. Ժաննան 12 կարտոֆիլով խյուս (պյուրե) պատրաստեց և հավասարաչափ բաժանեց իր 5 թոռանը։ Որքա՞ն կարտոֆիլ հասավ թոռներից յուրաքանչյուրին։
     Լուծում
     12 ÷ 5 = 2 ամբողջ 12/5
     12/5 = 2/5
     
     Պատասխան՝ յուրաքանչյուր թոռանը հասավ 2 ամբողջ 2/5 կարտոֆիլ։
     
565. 5 մետր երկարությամբ կտորը բաժանել են 8 հավասար մասի, իսկ 4-մետրանոց կտորը՝ 7։ Կտորներից որի՞ մասն է ավելի երկար։
     
     Պատասխան՝ 5 մետրանոց կտորի յուրաքանչյուր մասը ավելի երկար է, քան 4 մետրանոցի։

Ապրիլի 30 6.5 Կոտորակների համեմատումը և
ընդհանուր հայտարարի բերումը

550. Համեմատե՛ք կոտորակները.
     ա) 2/5 > 1/5
     բ) 5/8 > 3/8
     գ) 11/12 > 9 /12
     դ) 25/67 < 41/67
     ե) 56/79 < 65/79
     զ) 9/9 = 99/99
     է) 13/15 > 8/15
     ը) 1/19 > 1/91
551. Աստղանիշը փոխարինե՛ք այնպիսի թվով, որ ստացվի հավասարություն.
     ա) 1/6 =3/18
     բ) 5/8 = 15/24
     գ) 1/12 = 3 /36
     դ)25/25=1
552. Կոտորակները բերե՛ք 36 հայտարարի և համեմատե՛ք.
     ա) 1/4 և 5/9
     1/4=1×9/4×9=9/36
     5/9=5×4/9×4=20/36
     9/36 < 20/36
     
     բ) 7/ 12 և 7 /18
     
     
     գ) 4/6 և 4/9
     դ) 11/18 և 3/4
553. Կոտորակները բերե՛ք ընդհանուր հայտարարի և համեմատե՛ք.
     ա) 1/4 և 1/8
     բ) 3/5 և 5/6
     գ) 4 /49 և 3 /14
     դ) 2/7 և 3/4
     ե) 5/ 11 և 4/5
     զ) 8/9 և 25/99
     է)13/15 և 19/30
     ը) 7/10 և 3/40
554. Կոտորակները բերե՛ք ընդհանուր հայտարարի և համեմատե՛ք.
     ա) 1/4, 3 /16 և 5/8
     բ) 3/4, 2/3 և 1/2
     գ) 1/21, 6/7 և 3/ 14
     դ) 8/9, 4/15 և 2/45
555. Հարմար եղանակով համեմատե՛ք կոտորակները.
     ա) 2/5 և 3/4
     բ) 5/8 և 3/ 11
     գ)11/12 և 3/15
     դ) 25/27 և 4 /18
     ե) 7 /16 և 1/2
     զ) 5/9 և 7 /12
     է) 13/40 և 7/60
     ը) 5/12 և 3/10
556. Կոտորակները դասավորե՛ք նվազման կարգով՝ 2/3, 7 /12, 9/8, 5/6, 3/4, 1/12։