





1 / 1
Ուսումնական տարի, ուսումնական շրջան — 2025-2026,
Սովորողի անուն- ազգանուն — Մանե.Թամանյան
Սովորողի դասարան, կազմակերպիչ –6.3,Ընկեր Անի
Սովորողի մարզական ակումբ-
Սովորողի ընտրած գուծունեություն-
Երկարացված օր /նշել նաև կազմակերպչի անունը/Չեմ մնում
Ինչպե՞ս է սովորողը գալիս դպրոց /եթե դպչրոցի երթուղով, նշել երկկարղամնի, թ եմիակողմանի, գրել մեքենայի համարը, վարորդի անունը/
Լրացուցիչ կրթություն /ն/ել խմբկները, գրել դպրոցում թե դպրոցից դուրս են դրանց հաճախում/ -Չեմ մնում
Университет 1) мой 2) моя 3) мое
Море 1) чей 2) чья 3) чье
Виза 1) наш 2) наша 3) наше
Радио 1) ваш 2) ваше 3) ваша
Щенок 1) ваш 2) ваше 3) ваша
Компьютер 1) мой 2) моя 3) мое
Партер 1) чей 2) чья 3) чье
Адрес 1) наш 2) наша 3) наше
Окно 1) ваш 2) ваше 3) ваша
Факс 1) ваш 2) ваше 3) ваша
Собака 1) мой 2) моя 3) мой
Станция 1) твой 2) твоя 3) твое
Комптьер 1) ваше 2) ваша 3) ваш
Город 1) наш 2) наша 3) наше
Кухня 1) наш 2) наша 3) наше
Кошка 1) мое 2) моя 3) мой
Аудитория 1) наш 2) наша 3) наше
Сестра 1) твой 2) твоя 3) твое
Яблоко 1) ваше 2) ваша 3) ваш
Район 1) наш 2) наша 3) наше
Задание 2: Вставь пропущенные окончания прилагательных
Инструкция: Вставь окончания прилагательных, учитывая род существительных. Пример: син… море → синее море (С.р.)
Красная роза
новый стол
чистое небо
вкусный суп
свежый хлеб
белое облако
умная девочка
старый дом
интересный рассказ
яркое солнце
Задание 3: Найди «лишнее» слово. Инструкция: В каждой строке найди существительное, которое отличается по роду от остальных.
стол, мяч, девочка, рюкзак
тетрадь, лампа, книга, окно
море, небо, солнце, ручка
доска, лошадь, окно, дверь
Задание 4: Составь по 3 существительных каждого рода
Инструкция: Самостоятельно напиши по 3 существительных мужского, женского и среднего рода.
Форма:
Мужской род: человек, компютер, адрес
Женский род: ручка, книга, доска
Средний род: яблоко, облоко, солнце
Задание 5. Определи род существительного․
Полночь, подлежащее, всезнайка, салазки, куранты, ГУМ, симпатяга, хобби, филе, библиотекарь, солнце, сумерки, юноша, леди, харчо, степь, собака, плакса, такси, медаль, сирота, сутки, Тбилиси, водевиль, почемучка, вермишель, носилки, торнадо, заморозки, коллега.
| Мужской род | Женский род | Средний род | Общий род | Не имеет рода |
| Полночь ГУМ Степь Медаль вермишель водевиль | леди собака Тбилиси | Подлежащее хобби филе солнце харчо торнадо | Всезнайка Симпатяга Юноша Библиотекарь Плакса Сирота Почемучка Коллега+ | салазки куранты сумерки такси носилки заморозки сутки |
Задание 6. Допишите окончания. Задавайте вопросы:
какой?; какая?; какое?; какие?
Зелёное дерево – зелёные деревья; высокый дом – высокие дома; большой словарь – большые словари; умный человек – умные люди; дорогой вещь – дорогие вещи; хорошый друг – хорошие друзья; красивие здание – красивая здания; новая машина – новые машины; тёмный ночь – тёмные ночи; жёлтый лимон – жёлтые лимоны; интересный фильм – интересные фильмы; дешёвый билет – дешёвые билеты; низкое кресло – низкие кресла; красное яблоко – красние яблоки; маленькый площадь – маленькие площади; тёплый день – тёплые дни; синая чашка – синые чашки; шоколадны торт – шоколадные торты; солнечный день – солнечные дни; солёный огурец – солёные огурцы; зимный вечер – зимние вечера; модный костюм – модние брюки; ветреная улица – ветреные улицы; входный билет – входние билеты; оперный театр – оперные театры; музейный экспонат – музейние экспонаты; выходный день – выходние дни.
Ես կուզենայի լինել դերասան և նկարչուհի:Դերասաները մեզ ուրախացնում են,ծիծաղացնում են և բերում են մեր դեմքերին ժպիտ:Նկարիչները կամ նկարչուհիները իրենց նկարներով տալիս են մեզ իրենց Նկարիչների էմոցիաները,նկարի սիրունությունը և պատմությունը,ամեն նկարը ունի էություն և պատմություն:Եթե ես դերասան լինեյ,ես իմ ազատ ժամանակը կնկարեյի:Բայց ես ավելի շատ կուզենայի լինել բանան:(ԵԹԵ ԻՆՉ ԵՍ ՉԵՄ ՎԱՃԱՐԵԼՈՒ ԻՄ ՆԿԱՐՆԵՐԸ,ԻՆՁ ՓՈՂԵՐ ՊԵՏԿՉԵՆ!!)
Ս․ Մարկոսյանի <Գործնական քերականություն 5> գրքից կատարի՛ր նշված առաջադրանքները։
24.Հաշվի´ր, թե տրված բառերի մեջ քանի՞ տառ, քանի՞ հնչյուն կա:
Օրինակ՝
եղևնի — 5 տառ, 7 հնչյուն:
Երիտասարդ 9 տառ 10-հ, ոլոռ 4 տառ 5-հ, ողնաշար 7 տառ 8-հ, հրշեջ 5 տառ 5-հ, գրքույկ 6 տառ 6-հ, բարև 5 տառ 6-հ, կարևոր 6 տառ 7-հ, բաճկոն 6 տառ 6-հ, ոտք 3 տառ 4-հ, երամ 4 տառ 5-հ:
Հիշի՛ր
Հնչյունը լսվում և արտասանվում է, իսկ տառը գրվում է: Տառը հնչյունի նշանն է:
Հայերենում երեսունվեց հնչյուն կա: Դրանք արտահայտվում են երեսունինը տառերով:
Երեսունվեց հնչյուններից վեցը ձայնավորներ են (ա, է, ը, ի, օ, ու), իսկ երեսունը՝ բաղաձայններ (բ, գ, դ, զ, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ, ք, ֆ):
Է և ե տառերը է հնչյունի նշաններն են:
Օ և ո տառերը օ հնչյունի նշաններն են:
Ե և ո տառերը կարող են մեկից ավելի հնչյուն արտահայտել (ե-յէ, ո-վօ):
Մեկից ավելի հնչյուն է արտահայտում նաև և տառը (կա՛մ էվ, կա՛մ յէվ):
Վանկ
25.Տրված բառերը հնչյունախմբերի են բաժանված: Ուշադրությո´ւն դարձրու դրանց մեջ մտնող ձայնավորներին ու բաղաձայններին և պատասխանի´ր հարցերին:
Մարդասեր — մար-դա-սեր, կառապան — կա-ռա-պան, ձեռագիր
աա,աա,աաա,աի
-ձե-ռա-գիր, հեռագիր-հե — ռա-գիր, մեղեդի — մե-ղե-դի, բարեկամ
աի,ի,աա
-բա-րե-կամ,աշակերտ — ա-շա-կերտ, ուրիշ- ու-րիշ, օղապարան
աա,ուի,աաա
-օ-ղա-պա-րան, օրինակ — օ-րի-նակ:
օիա
Վանկը քանի՞ հնչյունից կարող է կազմվել:
Վանկում ինչպիսի՞ հնչյունի առկայությունն է պարտադիր:
26. Նախորդ վարժության օրինակով՝ տրված բառերը վանկերի բաժանի´ր (փակագծում տրված է դրանց քանակը):
Արահետ (3), կածան (2), հերոս (2), բերանբաց (3), արկածային
Ար-ա-հետ,կա-ծան,հե-րոս,բեր-ա-նբաց,ար-կած-ային
(4), արդարադատ (4), կարգապահ (3), հերթական (3),
ար-դա-րա-դատ, կար-գա-պահ,հերթական
մատակարարել (5), ազատասեր (4):
մա-տա-կա-րա-րել,ազ-ատ-ա-սեր

| Мужской | -а, -я, нулевое (тверд. согласный) | тюль, лебедь, шампунь, толь, кофе, кенгуру, рояль |
| Женский | -а, -я, -ь | мозоль, вуаль, бандероль |
| Средний | -о, -е, -мя | бремя, время, стремя, семя, вымя, имя, знамя, темя, пламя, племя; дитя |
| Общий род | -а, -я | Зависит от контекста: Он такой умница! |
Задание 1. Выберите правильный вариант․
Задание 2: Вставь пропущенные окончания прилагательных
Инструкция: Вставь окончания прилагательных, учитывая род существительных. Пример: син… море → синее море (С.р.)
Задание 3: Найди «лишнее» слово. Инструкция: В каждой строке найди существительное, которое отличается по роду от остальных.
Задание 4: Составь по 3 существительных каждого рода
Инструкция: Самостоятельно напиши по 3 существительных мужского, женского и среднего рода.
Форма:
Задание 5. Определи род существительного․
Полночь, подлежащее, всезнайка, салазки, куранты, ГУМ, симпатяга, хобби, филе, библиотекарь, солнце, сумерки, юноша, леди, харчо, степь, собака, плакса, такси, медаль, сирота, сутки, Тбилиси, водевиль, почемучка, вермишель, носилки, торнадо, заморозки, коллега.
| Мужской род | Женский род | Средний род | Общий род | Не имеет рода |
| куранты ГУМ Юноша Стуки Тбилиси торнадо заморозки | Полночь салазки Сумерки Леди Степь Собака вермишель носилки | хобби Филе Солнце Харчо Плакса Такси | всезнайка симпатяга Сирота почемучка коллега | подлежащее |
Задание 6. Допишите окончания. Задавайте вопросы:
какой?; какая?; какое?; какие?
Зелёное дерево – зелёная деревья; высокой дом – высокие дома; большой словарь – большие словари; умной человек – умные люди; дорогая вещь – дорогие вещи; хороший друг – хорошие друзья; красивое здание – красивое здания; новое машина – новый машины; тёмная ночь – тёмные ночи; жёлтый лимон – жёлтые лимоны; интересной фильм – интересные фильмы; дешёвый билет – дешёвые билеты; низкий кресло – низкие кресла; красн… яблоко – красн… яблоки; маленьк… площадь – маленьк… площади; тёпл… день – тёплый дни; синия чашка – синие чашки; шоколадный торт – шоколадные торты; солнечной день – солнечный дни; солёный огурец – солёные огурцы; зимний вечер – зимние вечера; модный костюм – модные брюки; ветреное улица – ветреные улицы; входной билет – входные билеты; оперный театр – опорные театры; музейный экспонат – музейные экспонаты; выходной день – выходные дни.

Однажды мышь заметила, что хозяин фермы поставил мышеловку. Она рассказала об этом курице, овце и корове. Но все они отвечали: “Мышеловка — это твои проблемы, к нам она никакого отношения не имеет!”
Чуть позже в мышеловку попалась змея — и укусила жену фермера. Пытаясь ее излечить, жене приготовили суп из курицы. Потом зарезали овцу, чтобы накормить всех, кто приехал навестить больную. И, наконец, закололи корову, чтобы достойно накормить гостей на похоронах.
И все это время, мышь наблюдала за происходящим через дырочку в стене и думала о вещах, которые ни к кому никакого отношения не имеют!
Мораль:
Нельзя быть равнодушным к беде других, даже если это вас не касается напрямую…
Вопросы классу:
Задания в классе
Задание 1. Подбери синонимы к предложенным словам. Запиши по 1–2 варианта.
| Предложенные слова | Синонимы |
|---|---|
| заметила | увидела, приметила |
| рассказала | сообщила, изложила |
| равнодушие | безразличие, апатия |
| пострадал | помучился, постигнул |
| наблюдал | изучал, созерцал |
Задание 2. Подбери антонимы к словам.
| Предложенные слова | Антоним |
|---|---|
| равнодушие | сочувствие |
| паника | спокойствие |
| конец | начало |
| больной | здоровый |
| проблема | решение |
Задание 3: Вставь в предложения подходящее по смыслу слова։ мышеловка, равнодушие, беда, предупредила, помощь
Задание 4. Прокомментируй данные цитаты։
Моя хата с краю.
Мне кажется, что эта фраза означает
мой дом с краю
Режь чужую кобылу, только не тронь мою овцу.
не трогай мою овцу, а другие мне не интересны.
Дай бог тебе когти, только не нас драть.
Дали оружие- в меня не стреляй
Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
Успокаивать ребенка можно чем угодно, только не плакал
Ему и беда, что с гуся вода.
Вода с гусей течет, как и проблемы с человека
Летел сокол, да меня не видывал.
Человека не увидел сокол
առաջին մակարդակ




